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G.E.P.A.L.M.
Organisme de formation
01 47 07 82 11 51 rue Cantagrel Paris 75013 France
Groupe d'Étude sur la Psychologie des Activités Logico-Mathématiques

Présentation


Depuis 1973,  le GEPALM propose une formation rare et innovante, ouverte à tous les curieux prêts à se pencher sur les pathologies logico-mathématiques. Comme dans beaucoup d’autres domaines, la recherche scientifique, la notion de pathologie et les demandes de prises en charges ont rapidement évolué et se sont diversifiées, ainsi que les propositions de formations.

En tenant compte de ces évolutions, le  GEPALM  a  modifié sa formation dans  les domaines d’application comme dans les approches thérapeutiques et  pédagogiques qui se sont à la fois approfondies, étendues et affinées :  possibilités d’application plus “transversales” couvrant des champs plus variés (du simple dysfonctionnement aux pathologies sévères), des périodes d’intervention plus larges (de la toute petite enfance à l’âge adulte), des besoins de praticiens plus ciblés. 

  • Présentation de la formation 

Les formations ouvertes à tous (nouveaux arrivants  et personnes en cours de formation) :

-        Ateliers Ludiques Prélogiques, 

-        Analyse de la notion de temps,

-       Stage d’application “construction du nombre " au CP

-       Stage d’application “opérations arithmétiques" au CE2

  • Cycle de base

Il est la base de la formation,   réparti en  12  sessions de 10h30  sur 30 mois.  Il remplacera à partir de la rentrée scolaire prochaine la formation initiale. 

A la fin de ce cycle, les praticiens qui le souhaitent figureront sur les listes des rééducateurs diffusées sur le site du GEPALM.

On y aborde les fondamentaux logico-mathématiques, tant sur le plan théorique (développements ordinaires et déviants) que pratique (bilan/ évaluation des troubles et techniques de prises en charge).
Ce cycle couvre la période de développement allant de l'enfant de  5 à 11 ans, soit la fin de la maternelle à la fin de l’enseignement primaire, dans le domaine du nombre (construction, numération, opérations) et du raisonnement (géométrie, problèmes).

Les contenus sont à la fois théoriques, reposant sur l’enseignement de Francine Jaulin Mannoni, et pratiques.  Des ateliers de réflexion permettent des échanges entre 5 ou 6 personnes et l’élaboration de techniques de prises en charges, mises en commun et analysées en profondeur par le formateur.

Les applications qui auront pu être mises en oeuvre entre 2 sessions feront aussi l’objet d’une mise en commun et d’une analyse.

Cette base incontournable pour comprendre les procédures de constructions mentales étant solidement posée, chacun pourra, selon ses besoins et/ ou sa curiosité personnelle, perfectionner sa formation en suivant des modules complémentaires.   

  • Perfectionnements :  Théoriques, analytiques et pratiques (accessibles aux personnes qui ont suivi le cycle initial)

 Les constructions les plus archaïques : Ateliers ludiques prélogiques (peut être suivi à tout moment)

-       Pathologies développementales et dégénératives

Analyse la Notion de Temps  (peut être suivi à tout moment)

Logique et Espace  (peut être suivi après l’approfondissement “structure inclusive”)

Structure multiplicative (après la session 4)

Structure Inclusive (après la session 5)

Sériations (après la session 6)

Le nombre: construction et codage  (après la session 7)

Aspects cognitifs des opérations arithmétiques  et résolution de problèmes   (peut être suivi 3 mois après la session 8)

Analyse Logiques et structures  linguistiques 

-       Les prises en charge d’adolescents

Activités numériques pour les adolescents

Constructions spatiales et raisonnement

Activités logiques- structures numériques (adolescents)

Approfondissement du raisonnement proportionnel 

Bilan logico-math pour  adoslescents (peut être suivi  après la session 10)

  • Stages d’application   : 4 journées au cours de l'année scolaire 

Enfants handicapés

Activités préparatoires au raisonnement (GSM)

Construction du nombre (CP) (ouvert à tous)

Activités Logiques élémentaires (CE1) (à partir de la 2ème année)

Analyse des problèmes arithmétiques (CE1)  

Opérations arithmétiques niveau 1 (CE2) (ouvert à tous)

Analyse des problèmes arithmétiques (CM1)  (après CE1 problèmes et de préférence après CP et CE2)

Logique et grammaire (CM2)

6ème numérique, géométrique et logique 

 L’entrée en 6e, 5e, 4e et 3e  (ouverts à tous)

  • Journées à thème

-       Bilan  (6 mois de pratique de bilans)

-       Etudes de cas/ supervisions  en fonction de la demande des stagiaires

Le  contenu des formations  proposées au cours de l'année est disponible sur le site  à  "documents utiles".

Si vous êtes intéressés par un stage qui n'est pas au catalogue, veuillez nous le faire savoir par e-mail.